viernes, 23 de marzo de 2012
visión
La Institución Educativa “Manuel María Mallarino” Será en el 2016 una Institución líder en la formación de jóvenes con una educación Técnico-agropecuaria, ecológica, ambiental, y socio-empresarial, integrando las nuevas tecnologías TIC’S y fomentada en valores; con énfasis en proyectos agropecuarios y agroindustriales acordes con las necesidades de la comunidad y las tendencias de inclusión regionales, nacionales y globalizadoras.
Misión
Misión
Formar líderes integrales en la modalidad Técnica Agropecuaria a través de las nuevas tecnologías para entregar a la sociedad personas autónomas y capaces de contribuir al desarrollo económico, social, familiar y cultural del entorno.
Manual de Convivencia
EL ESTUDIANTE
ES EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO Y DEBE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN SU FORMACION INTEGRAL
(LEY GENERAL DE LA EDUCACION)
5.4MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
HIMNO A TRUJILLO
Surge firme y radiante y horizonte
Bajo el sol de dorado fulgor,
Y en la agreste ladera del monte
La simiente del buen labrador.
Alma abierta y espíritu andante,
Y de un sueño el preciado dulzor,
Pues de Antioquia y el Valle pujantes
Guardas huella de doble esplendor.
A la humana razón transitoria
Das ejemplo de altivo vigor,
Y el anhelo que calma tu historia
Es de paz, de progreso y de honor.
En la mansa ventura del cielo
Presta el campo su fruto y verdor,
Y en la fértil entraña del suelo
El ancestro su fe y su fervor.
De tu pura y sagrada querencia
El recuerdo de infancia y de amor,
Y en tu noble mujer la presencia
De la madre y el Dios Redentor.
LETRA: EDWIN FABIAN GARCÍA MURILLO
MUSICA
HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA
HIMNO DEL VALLE DEL CAUCA
DATOS PERSONALES
NOMBRE_______________________________________GRADO______
DIRECCION_________________________________
BARRIO: __________________________________TELÉFONO:
DOCUMENTO IDENTIDAD.____________________________DE___________
NOMBRE DEL PADRE:______________________________________________
PROFECION _______________________ EMPRESA___________
DIRECCION______________________________TEL ____________
NOMBRE DE LA MADRE______________________________________
PROFESION._______________________EMPRESA______________
DIRECCION_______________________________-TEL.____________
NOMBRE DEL ACUDIENTE_____________________________________
PROFECION___________________________EMPRESA_____________
DIRECCION_____________________________________TEL_______
EN CASO DE NECESIDAD FAVOR AVISAR A :
NOMBRE________________________________________________
DIRECCION___________________________________TEL__________
ENTIDAD PROMOTORA DE SALUD:______________________________
MEDICO________________________________________________
GRUPO SANGUINEO _________________________________________
ALERGIAS________________________________
SÍMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL MARIA MALLARINO
BANDERA:
Bandera fragmento de tela, por lo general rectangular, que varia de tamaño, color y diseño, y que está destinado a servir de elemento de señalización. Las, Banderas, a veces llamadas estandartes, insignias, pendones o gallardetes, se suelen colocar sujetándolas por un lado a un asta, mástil o cuerda.
El tipo de Bandera más conocido es el que se utiliza como elemento de identificación, por ejemplo la nacional de país o las que distinguen Departamentos Gubernamentales, funcionarios Públicos, agencias o otros servicios. También sirven para reconocer Unidades Militares, tipos y clubes de barcos, y otras clases de organismos e Instituciones.
En la Institución Educativa Manuel María Mallarino, la bandera tiene los colores rojo, blanco y verde.
BANDERA
SIGNIFICADO DE LOS COLORES
ROJO: ocupando un 45% del espacio total, el cual representa la vida que esta presente en nuestra Institución, en niñas, niños, padres de familia, docentes, directivos de la comunidad educativa en general.
Blanco: ocupa el 10%l espacio, representa la convivencia, la paz, la armonía representa las buenas relaciones de nuestra Institución con el entorno social, cultural y ambiental.
Verde agua marina, ocupa el 45% del espacio total, esta combinación representa el cielo y bosque, designa nuestro entorno ambiental propio de un municipio rodeado de vegetación y mucha biodiversidad del municipio agrícola, pecuario y ambiental como nuestra inclinación pedagógica y educativa
GENERALIDADES
NATURALEZA JURÍDICA
La Institución Educativa Manuel María Mallarino es una entidad de carácter oficial, según resolución de aprobación No 1901\de 5 de septiembre de 2002, direccionado por las políticas del Ministerio de Educación Nacional, Secretarias Departamentales y Municipales.
PRINCIPIO INSTITUCIONAL
Tratándose de una modalidad agropecuaria los proyectos están orientados a la producción del campo, la seguridad alimentaria, la transferencia tecnológica agroindustrial, a la protección de los saberes autóctonos, la conservación del equilibrio ecológico, la gestión empresarial y el mejoramiento económico de la región.
Para tal fin la institución considera tres tipos de proyectos.
· Proyectos productivos - como eje central.
· Proyecto de desarrollo social – como proyección a la comunidad
· Proyectos académicos – como apoyo al proyecto educativo.
FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN
La Institución Educativa Manuel María Mallarino es de carácter oficial con modalidad agrícola pecuaria y ambiental que brinda a los estudiantes elementos necesarios para alcanzar una mejor calidad de vida, fomentando el fortalecimiento del campo, a tener un medio ambiente más sano, al rescate de los valores, a la dignidad del trabajo cooperativo, al desarrollo del espíritu del servicio social, al mejoramiento de la comunicación y solidaridad; en general contribuyendo al desarrollo económico y social de nuestro entorno.
Misión: Formar líderes integrales a través de las nuevas tecnologías TIC en la modalidad Técnica Agropecuaria para entregar a la sociedad personas autónomas y capaces de contribuir al desarrollo económico, social, familiar y cultural del entorno.
La Institución Educativa “Manuel María Mallarino” Será en el 2016 una Institución líder en la formación de jóvenes con una educación Técnico-agropecuaria, ecológica, ambiental, y socio-empresarial, integrando las nuevas tecnologías TIC’S y fomentada en valores; con énfasis en proyectos agropecuarios y agroindustriales acordes con las necesidades de la comunidad y las tendencias de inclusión regionales, nacionales y globalizadoras
ESTOS SON NUESTROS VALORES
La Institución Educativa Manuel María Mallarino está fundamentada en los siguientes valores:
El Respeto.
La responsabilidad.
La Honestidad.
La Solidaridad.
La Tolerancia
*El respeto: es reconocer la legitimidad del otro, por ser distinto a uno.
La responsabilidad: capacidad para reconocer y hacerse cargo de las consecuencias de sus propias acciones.
La honestidad: es actuar con honradez en correspondencia con las acciones y los deberes.
La Solidaridad: entera comunidad de intereses y responsabilidades.
La Tolerancia: es respeto o consideración hacia las opiniones o prácticas de los demás, aunque sean diferentes a las nuestras.
CONDICIONES DE INGRESO DE EDUCANDOS A LA INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL MARIA MALLARINO
EDADES PARA CADA NIVEL.
TRANSICION: 5 años cumplidos o que los vaya a cumplir al 31 de marzo del año en curso.
BASICA
Primaria: Primero, desde los 6 años.
Secundaria: Sexto desde los 11 años.
Media: Décimo, desde los 15 años.
A. REQUISITOS QUE DEBEN PRESENTAR A LA HORA DE LA MATRICULA.
Transición.
· Registro civil.
· Copia del carne de vacunas
· Copia de la EPS o Sisben
· 2 fotos
· Carpeta con gancho
Básica Primaria, Secundaria y Media
· Registro Civil
· Copia del carné de Vacunas
· Copia de tarjeta de identidad
· Copia de la EPS o Sisben
· 3 fotos
· Carpeta con gancho
· Seguimiento disciplinario
NOTA:
· Para los Educandos procedentes de otra Institución Educativa presentar certificados de estudio de los años cursados, observador, entre otros
· Los alumnos con discapacidad están entre 5 y 22 años
· Para las familias que son desplazadas presentar certificación; igual para los desmovilizados.
ESTRUCTURA DEL PACTO DE CONVIVENCIA
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL MARIA MALLARINO
TITULO 1
LA INSTITUCION---------------------------------------------------------
CAPITULO 1
Naturaleza-----------------------------------------------------------------
CAPITULO 2
Instalaciones--------------------------------------------------------------
CAPITULO 3
Mobiliarios y material de la Institución ---------------------------------
CAPITULO 4
Servicios educativos-----------------------------------------------------
CAPITULO 5
Higiene y sanidad --------------------------------------------------------
TITULO II
Órganos del gobierno escolar----------------------------------------------
CAPITULO 1
ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR-------------------------------------
CAPITULO 1
Órganos del gobierno escolar de la Institución--------------------------
CAPITULO 2
El consejo Directivo y sus funciones----------------------------------------
CAPITULO 3
Representación estudiantil---------------------------------------------------
CAPITULO 4
Funciones del Consejo de padres, madres y acudientes--------------------
TITULO III
PERSONAL DOCENTE-----------------------------------------------------------
TITULO IV
LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES – DEBERES Y DERECHOS-----------------------------------------------------------------------
TITULO V------------------------------------------------------------------------
CAPITULO 1
Derechos-Deberes – Faltas-----------------------------------------------------
CAPITULO 2
Procedimientos formativos para los estudiantes-----------------------------
CAPITULO 3
Acciones formativas – debido proceso------------------------------------------
TITULO VI
ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL--------------------------
TITULO VII
EVALUACION Y PROMOCION DE LOS EDUCANDOS-------------------------
CAPITULO 1
Premios estímulos a los educandos-------------------------------------------
APLICACIÓN Y PRINCIPIOS GENERALES
Articulo 1. El ámbito de aplicación de este pacto de convivencia en la Institución Educativa Manuel María Mallarino.
Articulo 2. Las actividades de la Institución Educativa Manuel María Mallarino se fundamenta en los siguientes principios:
a) Los consagrados en pactos y protocolos internacionales firmados por Colombia, en la Constitución Política de 1991 y en sus decretos reglamentarios para el sector Educativo.
b) Respetar la libertad de enseñanza para toda la comunidad Educativa sin que en ningún momento pueda verse coartada por ideologías sociales, políticas o religiosas, estando precedida la labor educativa por la objetividad y el respeto mutuo.
c) Orientar educativa y profesionalmente a todos los estudiantes.
d) Introducir las innovaciones educativas y culturales que ofrezcan las debidas garantías científicas.
e) Gestionar democráticamente el desarrollo de la Institución mediante la participa de todos los miembros de la comunidad.
f) Proporcionar a los estudiantes una formación humana y científica, que les prepare moral e intelectualmente para su participación en la vida social y cultural de la época.
Articulo 3. De acuerdo a los anteriores principios, la educación en la Institución Educativa Manuel María Mallarino tendrá los siguientes objetivos, señalados en el artículo 13 de la Ley general de la educación:
Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos, mediante acciones estructuradas encaminadas a:
a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir sus responsabilidades y autonomía sus derechos y deberes.
b) Propiciar una sólida formación ética y moral, fomentar la práctica del respecto a los derechos humanos.
c) Fomentar en la Institución Educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación, organización ciudadana, estimular la autonomía y la responsabilidad.
d) Desarrollar una sexualidad que promueva el conocimiento de si mismo y la autoestima, la construcción de identidad sexual. Dentro del respecto equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo; prepararse para una vida familiar armónica y responsable.
e) Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional.
f) Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional.
g) Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo.
h) fomentar el interés y el respecto por la identidad cultural de los grupos étnicos.
TITULO 1
LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO 1. NATURALEZA
Articulo 4. La Institución Manuel María Mallarino tiene domicilio en la vereda Rin Ran, municipio de Trujillo Valle del Cauca Colombia.
Resolución de aprobación 1355 de 1 de julio de 1999 técnico agropecuario, y una Resolución de aprobación de creación de fusiones Resolución No 1902 de septiembre 5 de 2002 emanada de secretaria de educación departamental.
CAPITULO 2. Instalaciones
Articulo 5. La Institución Educativa consta de trece SEDES distribuidas así:
1- Central.
Ofrece los niveles de Educación Básica Secundaria y Media Vereda Rin- Ran Zona Rural.
2- Elías E. Quijano.
Ofrece los niveles de pre-escolar, básica primaria y nocturna (transición a quinto), barrio la Ermita, zona urbana.
3- Hernando Navia Varón.
Escuela unitaria, ofrece los niveles de pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) Vereda La Estrella, zona rural
4- Camilo Torres.
Escuela unitaria, ofrece los niveles de pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) Vereda La Luisa, zona rural.
5- Simón Bolívar.
Escuela unitaria, ofrece de pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) Vereda la Bohemia, Zona rural.
6-Cristo Rey.
Escuela Unitaria, ofrece de pre-escolar y básica primaria(transición a quinto) Vereda Buena Vista, zona rural.
7-Adriano Moreno.
Escuela Unitaria, ofrece pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) Vereda la Siria. Zona rural.
8- Marco Fidel Suárez.
Ofrece pre-escolar. Básica primaria y Telé secundaria (transición a quinto y de sexto a noveno) Corregimiento la Marina.
9- Fedicio Navarrete.
Escuela Unitaria, ofrece pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) población desplazada Vereda culebras, zona rural.
10- Luis Carlos Peña.
Escuela unitaria, ofrece de pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) vereda los Ranchos, zona rural.
11- Cedrales
Escuela Unitaria, ofrece de pre-escolar a básica primaria (transición a quinto) vereda Cedrales, zona rural.
12- La Medalla Milagrosa
Escuela unitaria, se encuentra cerrada por falta de población escolar, Vereda La Baja Cristalina.
13- José J. Acevedo
Escuela unitaria, ofrece de pre-escolar y básica primaria (transición a quinto) vereda Tres Eldas, población de reinsertados.
Articulo 6. La organización de los espacios de la Institución se realiza de acuerdo a las necesidades presentadas.
Articulo 7. El uso de las Instalaciones y recursos de la Institución se hará de acuerdo a las normas establecidas por el consejo directivo.
CAPITULO 3. MOBILIARIO Y MATERIAL DE LA INSTITUCION
Articulo 8. Todo el mobiliario de la Institución Educativa Manuel María Mallarino deberá ser cuidadosamente utilizado por la comunidad Educativa. Cuando algún miembro de la comunidad cause daños, de forma intencionada o por negligencia, al mobiliario de la Institución deberá reparar el daño causado y hacerse cargo de los costos económicos en su reparación. En el caso de los estudiantes, sus padres o acudientes serán responsables civilmente.
CAPITULO 4. SERVICIOS EDUCATIVOS
Articulo 9. En la institución funciona una biblioteca que está a la disposición de todos los miembros de la comunidad. El horario y normas de funcionamiento de la biblioteca, así como las condiciones del préstamo de libros, son los determinados por la biblioteca.
Artículo 10. Las normas de funcionamiento de la biblioteca son las siguientes:
a) La biblioteca podrá nutrirse con los libros remitidos por el Ministerio de Educación, la Secretaria de Educación Departamental, otras entidades públicas y privadas o por adquisición de la Institución.
b) los profesores o la persona encargada, prestaran los libros a los estudiantes que lo soliciten, para ser consultados dentro de la Institución, para ello se llenara una ficha correspondiente, en la que se indicara el nombre del estudiante, titulo y autor del libro así como la hora de entrega. Cuando se regrese el libro se le hará la anotación respectiva de la entrega.
c) El horario del funcionamiento será establecido por la institución al inicio del año escolar y estará visible a la entrada a la biblioteca.
d) El préstamo de los libros para utilizar fuera de la biblioteca se hará en todas las horas con la palabra “préstamo” en el cuadro del horario.
e) Todo libro retirado en el concepto de préstamo por un estudiante, tendrá un plazo de entrega de quince días como máximo pudiendo ser prorrogado por una semana más.
f) El deterioro o la no devolución de un libro, Serra causa de reposición mediante el aporte de otro ejemplar igual al deteriorado o no devuelto.
g) El estudiante reincidente en el deterioro de un libro podrá ser notificado con la privación temporal del servicio.
h) En la biblioteca deberá existir un fichero con la lista de libros prestados.
i) El orden y el aseo serán normas de conducta obligatoria.
j) La relación de libros propuestos para la adquisición será autorizada por la dirección conocida por la Institución.
Art. 11. SERVICIOS DE TRANSPORTE
Dada la amplitud del radio de acción y zona de influencia de la Institución Educativa se hace necesario ofrecer servicio de transporte al alumno.
La Asociación de Padres de Familia en cabeza de la Junta Directiva administrará con la colaboración de la Institución este servicio con las siguientes características:
1- Se ofrecerá el mejor servicio posible a costo razonable.
2- Existirá un control adecuado al mismo.
3- Se gestionarán recursos externos.
4- Los costos se cancelarán en forma oportuna.
5- Se considera el servicio de transporte, el prestado a los alumnos del campo y el contratado para giras, representaciones, paseos, servicio de extensión y asistencia ecológica.
6- Todos los conceptos de tipo económico serán manejados en la tesorería de la Institución y nunca estará a cargo de profesores o padres de familia.
ART. 12. PRIMEROS AUXILIOS
Los alumnos de la Institución Educativa estarán amparados por una póliza colectiva que corre los riesgos de accidentes posibles. El costo de esta póliza será responsabilidad del padre de familia, sin embargo la dirección del plantel y la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia gestionará ante terceros recursos para este objetivo.
Además de lo anterior se creará un Comité de primeros auxilios coordinados por un docente y asesorado por un profesional del servicio de salud, existirá también una enfermería y un botiquín escolar ubicados en un sitio estratégico.
ART. 13. RESTAURANTE ESCOLAR
La Institución Educativa con recursos provenientes del Comité Departamental de Cafeteros, FUNDAT, Administración Municipal y el I.C.B.F. prestarán el servicio de Restaurante escolar, ofreciendo un refrigerio reforzado que permitirá a los alumnos del campo cumplir con la jornada completa que exige la modalidad agropecuaria, mediante resolución interna se establecerán costos para este servicio
Art. 14. TIENDA ESCOLAR.
La Institución ofrecerá el servicio de tienda escolar y de punto de venta de productos lácteos dentro de sus instalaciones.
ART. 15. ATENCIÓN SICOLÓGICA.
En los casos especiales que así lo ameriten, la Institución procurará por todos los medios, que los alumnos tengan asistencia de tipo psicológico.
CAPITULO 5. HIGIENE Y SANIDAD
Articulo 16. Las instalaciones de la Institución Educativa Manuel María Mallarino estarán en perfecto condiciones de limpieza y se respetaran las debidas condiciones de higiene. De su inspección se encargara el personal auxiliar; bajo las orientaciones de la Rectora o de las coordinadoras de la institucional detención de cualquier indicio de enfermedad infectocontagiosa se comunicara de inmediatamente a la dirección, que tomara las medidas oportunas.
TITULO II
ORGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACION DOCENTE
CAPITULO I. ORGANOS DE GOBIERNO DE LA INSTITUCION.
Articulo 17. Los órganos de gobierno de la Institución Educativa Manuel María Mallarino son los siguientes:
a) Colegiados:
La elección del consejo Directivo se realiza en asamblea general con representación de padres de familia de los diferentes grados, siendo seleccionados por ellos mismos.
Consejo Directivo: como instancia directiva de participación de la comunidad educativa, de orientación académica y administrativa de la Institución.
La elección del consejo Académico se realiza por aclamación de los Docentes
Ø Consejo académico: como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento.
Ø Rector (a): Como representante de la Institución ante las autoridades Educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.
Artículo 18: los órganos del gobierno de la institución velaran porque las actividades de esté que se desarrollen de acuerdo a los principios de la constitución, para la realización de los fines de la educación establecidos en el artículo 5 de la Ley General de educación, en las disposiciones vigentes y por la calidad de enseñanza.
Además los órganos de gobierno de la Institución garantizaran, en el ámbito de su competencia, el ejercicio de sus derechos reconocidos por los estudiantes, docentes, padres, estudiantes, personal administrativo y de servicios generales, velaran por el cumplimiento de los deberes correspondientes. Así mismo favorecerán la participación efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida de la Institución, en su gestión y evaluación.
Capítulo II. EL CONSEJO DIRECTIVO Y SUS COMISIONES.
Articulo 19. La composición del consejo directivo de la Institución de acuerdo al artículo 143 de la
1. El Rector del establecimiento educativo, quien lo convocara y presidirá.
2. Dos representantes del personal docente, elegido por la mayoría de los votantes en asamblea de docentes.
3. Dos representantes de padres de familia, elegido por la junta directiva del consejo de padres.
4. Un representante de los estudiantes, elegido por consejo de estudiantes, que se encuentre cursando el último grado de educación ofrecido por la Institución.
5. Un representante de los ex alumnos de la Institución.
6. Un representante del sector productivo del área de influencia de la Institución.
Parágrafo 1. Los coordinadores escolares podrán participaren las deliberaciones del consejo directivo con voz, pero sin voto, cuando este le formule invitación a solicitud de cualquiera de sus miembros.
Parágrafo 2: Dentro de los 60 primeros días de calendario académico, siguiente a la iniciación de clases, deberá quedar conformado el consejo directivo y entrar en ejercicio de sus funciones.
Artículo 20: Las funciones del consejo directivo, se encuentran contempladas en el artículo 144 de la Ley General de la Educación y el artículo 23 del Decreto 1860 de agosto de 1994.
Artículo 21: El régimen de funcionamiento del consejo directivo de la Institución se atenderá de la siguiente manera.
a) El Consejo Directivo quedara válidamente constituido cuando estén presentes la mitad mas uno de los integrantes.
b) para las votaciones se tendrá en cuenta las siguientes normas:
Ø En caso de empate el voto del Rector será decisorio.
Las votaciones serán secretas cuando se refieren a personas o cuando así lo solicite un tercio de los asistentes con derecho al voto.
c) De todas las reuniones del consejo directivo se levantara un acta en libro foliado, quedando el derecho de exigir en la siguiente reunión las correcciones que procedan. Una vez aprobada el acta será firmada el acta.
d) El orden del día de las reuniones del consejo directivo y los acuerdos adoptados por el mismo serán publicados, para tal efecto se le informara a la comunidad educativa que lo solicite.
Elección del Comité de Convivencia se elige en asamblea de padres por aclamación de padres de familia.
Artículo 22: El Comité de Convivencia está representado por el Rector, el Personero Municipal, el Personero Estudiantil, un Profesor y un padre de familia.
Artículo 23: Las competencias del comité de convivencia en la Institución son:
a) Resolver y mediar en los conflictos presentados en la Institución.
b) Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia en la Institución Educativa.
c) Informar a los demás integrantes del consejo directivo sobre la aplicación de las normas de convivencia y colaborar con él en la elaboración del informe sobre la aplicación de dichas normas.
CAPITULO III REPRESENTACION ESTUDIANTIL
Artículo 24: el consejo estudiantil se elige con representación de estudiantes de todos los grupos, quien elige un representante al consejo directivo, el personero de los estudiantes, todos los delegados que conforman el consejo el consejo de grupo y los comités de apoyo.
Artículo 25: El periodo del gobierno del gobierno escolar y de cada miembro elegido al consejo estudiantil, será únicamente por el año lectivo.
Artículo 27: El consejo estudiantil tendrá entre otras funciones las siguientes:
a) Tener su propia organización interna.
b) Elegir entre los estudiantes del grado once el representante al consejo directivo.
c) Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que representen iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
d) Promover actividades y proyectos que tiendan al mejoramiento institucional, ampliar mecanismos de participación estudiantil, tales como encuestas, periódico mural, desarrollo de días especiales para los estudiantes etc.
e) Representar a la Institución en encuentros institucionales, locales, municipales y nacionales cuando sea necesario.
f) Llevar el registro de sesiones de actas firmadas y presentarlas a la dirección cuando sean requeridas.
g) Revocar el mandato del representante de los estudiantes ante el consejo directivo y del personero cuando sea necesario.
Artículo 28: La elección de los delegados que conforman los comités será al inicio del año lectivo con su respectivo director de grupo, por votación de sus compañeros en el aula de clase.
Artículo 29: Podrán postularse a la elección de personero y representantes, los estudiantes de último grado (once) que deseen participar de la contienda electoral, la fecha de inscripción será en el mes de enero.
Artículo 30: Los candidatos a personero y representantes recibirán la coordinación del departamento de ciencias sociales, y de docentes que conformen el proyecto de democracia sobre las responsabilidades y funciones legales del establecimiento por la ley 115 y el decreto 1860.
Artículo 31: las funciones del personero estudiantil de la institución Educativa son muy diferentes a la de los estudiantes ante el consejo directivo.
Artículo 32: Son condiciones para aspirar a ser elegido como personero o representante estudiantil de la Institución Educativa Manuel María Mallarino las siguientes:
a) Tener una antigüedad mínima de dos años en la Institución Educativa.
b) ser buen estudiante académico y disciplinariamente demostrando responsabilidad y amor por la Institución. Durante su permanencia.
c) Debe manejar excelente relaciones con sus compañeros de grupo y demás grupos de la Institución.
d) Demostrar liderazgo siendo aceptado por sus compañeros.
e) Tener sentido de pertenencia y compromiso con la Institución Educativa.
f) Ser conocedor del Horizonte Institucional y del Pacto de Convivencia.
g) Cumplir plenamente con todos los valores corporativos, expuestos en este manual de convivencia.
h) Ser aceptado después de cumplir con los anteriores requerimientos por la comisión electoral conformada según el proyecto de democracia del representante de ciencias sociales.
Artículo 33: Las funciones del personero están reglamentadas en el (Art. 28 del decreto 1860/1994 pero se anexan las siguientes;
· Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para los cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.
· Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
· Asistir a las reuniones del consejo Directivo cuando la necesidad lo requiera como invitado.
· Presentar ante el Rector o Director Administrativo, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y
· Elevar ante el consejo directivo sus decisiones respeto a las peticiones presentadas por los estudiantes.
· Fiscalizar las reuniones del consejo de estudiantes como miembro activo.
· Asistir puntualmente a las reuniones del consejo de estudiantes.
Artículo 34: Algunas funciones del representante de los estudiantes ante el consejo directivo son:
1) Representar al educando ante el consejo directivo, asistiendo puntualmente a las reuniones y rindiendo informe de las mismas a los estudiantes posteriormente.
2) Presentar ante el consejo directivo, incentivos para beneficio de los compañeros y de la Institución en los aspectos relacionados con:
Ø Manual de normas de convivencia
Ø Organización de las actividades curriculares
Ø Fomento y practica de los valores humanos
Ø Relaciones interpersonales
Ø Organización y funcionamiento del consejo estudiantil
Ø Mantenimiento y cuidado de la planta física
Artículo 35: Algunas funciones del representante del grupo en el consejo estudiantil:
Ø Colaborar con el director de grupo en la administración de su grupo en todos los aspectos.
Ø Solicitar comedidamente la colaboración de sus compañeros para lograr el efectivo cumplimiento de sus funciones y la buena marcha de ellos.
Ø Evitar comentarios y actitudes que lesionen a las personas, para propender por una educación integral.
Ø Llevar la vocería de sus compañeros ante el director de grupo, docentes y comités de representación estudiantil.
Ø Representar al grupo en consejo estudiantil.
CAPITULO IV
FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA.
Artículo 36: Son funciones del consejo de padres.
a) Contribuir con el Rector o director con el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de estado.
b) Exigir que el establecimiento con todos los estudiantes participen en las pruebas de competencias y de estado realizadas por el instituto Colombiano para el fomento de la educación superior IFECES.
c) Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas
d) Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.
e) Promover actividades encaminadas en la formación de padres de familia. Encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes en las horas de la pausa reglamentaria.
f) Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre los estamentos de la comunidad educativa.
g) Presentar propuesta del mejoramiento del pacto de convivencia en el marco de la constitución y la ley.
h) Elegir al padre de familia que participara en la comisión de evaluación y promoción de acuerdo al decreto 0230.
i) Elegir los dos representantes de los padres de familia al consejo directivo del establecimiento educativo,
Parágrafo 1. El rector o director del establecimiento educativo proporcionara toda información necesaria para qu el consejo de padres pueda cumplir sus funciones.
Parágrafo 2. El consejo de padres de cada establecimiento educativo ejercerá estas funciones en directa coordinación con los rectores y requerirá de expresa autorización cuando asuma responsabilidades que comprometan al establecimiento educativo ante otra instancia o autoridades.
TITULO III
PERSONAL DOCENTE
Artículo 37: Los Docentes de la Institución Educativa son los primeros responsables de la enseñanza, en estrecha relación y coordinación con los compañeros de la mis área. La totalidad de los docentes, junto con los demás miembros de la comunidad educativa, asumirán la responsabilidad global de la tarea educativa de la Institución.
Artículo 38: Derechos.
a) Los profesores, dentro del respeto de la constitución, las leyes y a este pacto de convivencia, tiene garantizada la libertad de enseñanza. El ejercicio de esta libertad deberá orientarse a promover una formación integral de los estudiantes, que contribuya a formar su conciencia moral y cívica de manera respetuosa con la libertad y dignidad personal de los mismos.
b) A intervenir en la gestión de la institución, a través de los órganos establecidos para el efecto.
c) A reunirse en los locales de la Institución, siempre que no se perturbe el normal desarrollo de las actividades. Estas reuniones serán comunicadas al rector con la debida antelación.
d) A convocar a reuniones informativas profesionales.
e) A promover convocatorias de los profesores
f) A ser tratados en todo momento con dignidad y respeto.
g) A ser informados por sus representantes en los órganos colegiados de los acuerdos adoptados por los mismos.
h) A elegir y ser elegidos miembros de los órganos colegiados.
i) Recibir capacitación como lo dispone la ley.
Artículo 39: Deberes
a) Prestar atención y apoyo a los estudiantes con su presencia continua en el desarrollo de las actividades escolares.
b) Dirigir la formación integral y armónica de la personalidad del estudiante.
c) Adaptar a las condiciones peculiares de sus estudiantes el las desarrollo de programaciones didácticas y utilizar la metodología que considere mas adecuada para los estudiantes
d) Conformar un equipo con profesores de su área, grado para diseñar la programación y demás actividades curriculares.
e) Aceptar la elección como miembro de un órgano colegiado, al que se a presentado de forma voluntaria, e informar sobre los acuerdos de los mismos.
f) Justificar sus ausencias o retrasos a sus labores
g) Colaborar con la disciplina en las pausas o actividades programadas.
h) cumplir las normas fijadas en este pacto de convivencia.
i) Mantener y fomentar la relación directa con las familias de sus estudiantes, informándoles, de la evolución del proceso educativo de sus hijos, de los logros a conseguir en cada área, grado y de sus actividades previstas para conseguirlo.
j) Atender las sugerencias y reclamaciones de los padres y estudiantes, siempre que sean expuestos con el debido respeto.
k) Conocer la falta de asistencia a clases de sus estudiantes y las causas de su ausencia.
l) Cuidar y responsabilizarse de la convivencia tanto del aula, laboratorio como con el resto de dependencias de la institución en actos lúdicos y pedagógicos; escolares y extra curriculares.
m) Colaborar en el mantenimiento de las instalaciones y material de la institución, comunicando inmediatamente a la dirección cualquier anomalía o deterioro que se detecte.
n) Favorecer el mantenimiento de una actitud positiva de los padres de la hacia la Institución.
o) Ejercer la función docente favoreciendo la creación de un clima de estudio y de participación de todos los estudiantes.
p) Explicar a los estudiantes las notas que se les den.
q) Exponer a los estudiantes la programación del curso, área, grado, así como cualquier modificación que se introduzca a la misma.
r) Brindar espacios de superación a los estudiantes.
Artículo 40: Estímulos
a) Exaltación para Docentes que presenten y desarrollen proyectos pedagógicos innovadores y experiencias significativas.
b) Reconocimiento público para docentes que se distingan por su buen desempeño pedagógico, compañerismo, sentido de pertenencia, liderazgo entre otros.
TITULO IV
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES
Artículo 41: Quienes matriculen a sus hijos o acudientes en la Institución Educativa Manuel María Mallarino deben valorar la colaboración y oportunidad que el plantel les brinda para su adecuada formación integral, se deben comprometer en los siguientes Deberes y Derechos.
DERECHOS.
Artículo 42: A conocer y acoger el presente manual de convivencia.
Artículo 43: Se parte en la consecución de los objetos y logros de la Institución Educativa.
Artículo 44: A Conocer las estrategias metodológicas, evaluativos, educativas y de convivencia, relacionadas con la formación de sus hijos.
Artículo 45: Recibir información oportuna de sus hijos, acerca del rendimiento académico, disciplinario y de su conducta.
Artículo 46: El conducto regular para conocer oportunamente las dificultades de sus hijos, está determinado así:
1) Profesor titular de la materia
2) Director de grupo
3) Coordinadores.
4) Consejo académico.
5) Rector
6) Consejo Directivo
Artículo 47: A ser atendido por el Docente o directivo cuando los sea necesario, siempre y cuando cumpla con el respectivo horario de atención a padres de familia.
Artículo 48: a exigir la jornada completa de estudio.
Artículo 49: A interponer los recursos de deposición, apelación y legítima defensa o queja cuando sea aplicada una sanción académica y/o disciplinaria de su hijo o acudido y considere que es injusta.
Artículo 50: A recibir un trato comedido y adecuado de las directivas, Docentes, empleados y educandos del plantel Educativo.
Artículo 51: A justificar la no asistencia o reuniones programadas acordando con el respectivo director de grupo o Docente del arrea otra fecha para ser atendido.
Artículo 52: A elegir y ser elegido en el Consejo de Padres de familia u otros órganos de representación, comités y demás que tenga la Institución Educativa.
Artículo 53: Ver decreto 1286 sobre participación de padres de familia en el mejoramiento de los procesos Educativos.
DEBERES:
Artículo 54: Asistir a las reuniones de padre de familia, convivencias, entrevistas personales, citaciones urgentes, cuando estas sean requeridas por la Institución Educativa.
Artículo 55: Cumplir y hacer cumplir a sus hijos, las normas del presente Pacto de Convivencia.
Artículo 56: Informar a la Institución de forma inmediata, los motivos que ocasionan las ausencias de sus hijos, los cambios de dirección y teléfono y cualquier hecho que afecte su situación académica psicológica y física del educando.
Artículo 57: Responder por cualquier daño que cause su hijo voluntaria o involuntariamente a las personas, compañeros, docentes, instalaciones del colegio, implementos, muebles y demás enceres de la Institución Educativa.
Artículo 58: Cumplir puntualmente con las obligaciones y compromisos pactados con la institución Educativa el día de la matricula.
Artículo 59: Dar trato comedido y adecuado a directivos, docentes, compañeros y demás empleados de la Institución.
Artículo 60: Asumir con responsabilidad la formación correcta de sus hijos como primeros educadores.
Artículo 61: Dotar a sus hijos del material y demás elementos necesarios para su normal desarrollo de sus labores académicas.
Artículo 62: Informar a la Institución coordinador, director de grupo, rectos sobre problemas de salud que afecte a su hijo.
Artículo 63: Responsabilizarse y velar por la presentación personal de cada uno de sus hijos o acudidos, de acuerdo con las disposiciones del uniforme y reglas de presentación fijadas por el plantel en el pacto de convivencia.
Artículo 64: Respaldar las normas disciplinarias que la Institución Educativa propone en este Pacto de Convivencia.
Artículo 65: Hacerse cargo del comportamiento de su hijo cuando este fuera de la Institución Educativa.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Es aquel en el que los estudiantes aprenden no solo del profesor, sino también de sus iguales, las estrategias de aprendizaje cooperativo tiene efectos positivos en el rendimiento académico, la autoestima, las relaciones que valore y respete las diferencias derivadas del genero, raza, religión, cultura, posibilidades de aprendizaje, entre otras, viéndolas como una oportunidad para optimizar el desarrollo personal y social. Como medio para enriquecer los procesos educativos. (Escuela hoy, Rosa Blanca Madrid 2006) Fundamentación conceptual para la atención del servicio Educativo a estudiantes con necesidades Educativas Especiales. (Ministerio de Educación nacional)
EQUIDAD
Se define como “Dar a cada uno lo que cada uno necesita “significa reconocer que las personas tienen posibilidades personales y necesidades de apoyo diferente para llegar a ser individuos autónomos y productivos (ministerio de Educación Nacional Programa de Educación Inclusiva con calidad)
INCLUSION
Es la posibilidad de que todas las personas se formen y eduquen en la Institución Educativa de su sector y puedan gozar de todos los recursos que tienen estas, sin que se les discrimine o limita su participación.
SE DARA CUMPLIMIENTO A LA POBLACION CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN.
· Se dará estímulos a estudiantes que se destaquen por su rendimiento académico
· Se dedicara un día por periodo para hacer visitas domiciliarias a estudiantes que presenten dificultades.
· Se brindara transporte escolar con apoyo de la Alcaldía Municipal.
· Se donara paquete escolar con el apoyo de la empresa privada
TITULO V
DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO I
DERECHOS, DEBERES Y FALTAS
1. Recibir una educación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad, al respeto de su vida privada, pensamientos y sentimientos íntimos, a recibir información a cerca de:
salud sexual y reproductiva
Prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
2. La igualdad de oportunidades, mediante la discriminación por razones de nacimiento, raza, sexo, convicciones políticas, morales, religiosas; así como por discapacidades físicas, sensoriales o cualquier otra circunstancia personal o social.
3. A elegir y ser elegido en el Consejo Estudiantil, personería estudiantil, gobierno escolar y demás asociaciones que tenga la Institución Educativa por vía democrática o voluntaria, en los términos establecidos por la Ley General de la Educación y el Decreto 1860 de 1994.
4. Expresar libremente y sin temores sus opiniones, inquietudes y discrepancias respecto a las decisiones educativas que lo afecten, utilizando la comunicación oral o los mecanismos de participación ciudadana, establecidos en la constitución política de (1991).
5. A que se respete su integridad física, moral y su dignidad personal, no siendo objeto en ningún caso de tratos degradantes..
la Institución Educativa está obligada a guardar reserva sobre toda aquella información que disponga a cerca de las circunstancias personales y familiares del estudiante; no obstante, comunicara a la autoridad competente, las circunstancia que pueda implicar malos tratos para el estudiante o cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por el código de la infancia.
6.Recibir una formación integral, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico, y humanístico que lo prepare para la educación superior, la vinculación con la sociedad y el trabajo; de acuerdo con el desarrollo intelectual, convicciones religiosas, capacidad física y edad.
7. El rendimiento escolar deberá ser evaluado permanentemente, con criterios de objetividad e igualdad, los resultados deben brindarse de manera oportuna, y hacer los reclamos respectivos cuando se presenten incongruencias en la aplicación de los criterios de evaluación.
En caso de accidente, enfermedad prolongada o ausencia por participación de eventos culturales o deportivos se les proporcionara los medios o recursos necesarios para que su rendimiento académico no se vea afectado.
De igual manera, tendrá derecho a recibir de la Institución Educativa los premios y estímulos acordes a sus logros y capacidades individuales.
8. Asociarse a través de organizaciones estudiantiles, confederaciones y cooperativas. Las cuales podrán recibir ayuda y asesora por parte de la institución, profesionales adscritos al servicio educativo, ONG, entidades gubernamentales y otros. El rector de la Institución les facilitara un espacio adecuado para que puedan celebrar sus reuniones y los medios adecuados para su correcto funcionamiento.
Igualmente los ex alumnos podrán asociarse entidades y colaborar a través de ellas, en el desarrollo de actividades de la institución
9. A recibir una formación que promueva el fomento de:
La higiene.
La salud de su propio cuerpo.
A recibir atención de primeros auxilios cuando el estudiante lo requiera.
La formación para la protección de la naturaleza y el ambiente escolar.
Utilización adecuada del tiempo libre.
10. Portar el uniforme y el carne en forma visible que lo identifica como estudiante de la Institución.
DEBERES.
Ø Participar en la planificación de programas, tomar parte en las reuniones, seminarios y actividades que le permitan la formación de una sana sexualidad
Ø Respetar a los miembros de la comunidad educativa, evitando manifestaciones que atenten contra la dignidad y las buenas costumbres de la comunidad educativa.
Ø Respetar la libertad de conciencia y las convicciones políticas, religiosas, morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
Ø Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
Ø Participar en la conformación del gobierno escolar.
Ø Asumir con responsabilidad y liderazgo las funciones que su cargo le otorga.
Ø Cumplimiento de los ofrecimientos hechos a sus compañeros en la campaña para ser elegidos a los cargos de representación.
Ø Manifestar sus reclamos, opiniones e inquietudes de manera respetuosa.
Ø Informar oportunamente cuando ocurra cualquier hecho, que afecte el normal funcionamiento de la Institución.
Ø Emplear un vocabulario adecuado para tratar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Ø Llamar a los compañeros y demás miembros de la comunidad educativa por su nombre, evitando el uso de apodos y palabras soeces.
Ø Evitar juegos bruscos, agresiones físicas o verbales que atenten contra la integridad física o emocional de cualquier miembro de la comunidad educativa, cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de los planes de estudio.
Ø Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje, mostrarle el debido respeto y consideración.
Ø Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
Ø Asistir puntualmente a clases
Ø Participar en todas las actividades académicas, deportivas, culturales, científicas, religiosas que la institución Educativa programe.
Ø Cumplir con las actividades pedagógicas propuestas por los docentes.
Ø Mantener el buen rendimiento académico, cumpliendo con los logros propuestos en cada área de estudio.
Ø Realizar talleres, tareas, consultas, actividades complementarias en el tiempo previsto.
Ø Ejecutar las actividades programadas que le permitan superar los logros en los cuales presenta deficiencias.
Ø Comunicar a la Institución de manera oportuna las razones de su inasistencia a clases o las actividades programadas.
Ø Cuidar y utilizar correctamente los bienes, muebles e instalaciones de la Institución, respetando las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
Ø Reunirse en las instalaciones de la institución para las actividades de carácter escolar y extra curricular, con las precauciones necesarias en relación con la seguridad de las personas, la adecuada conservación de los recursos y el correcto destino de los mismos.
Ø Reparar los daños causados en forma individual o colectiva a los bienes, muebles, inmuebles o materiales de la institución, asumiendo los costos económicos que genere su restitución.
Ø Asumir con seriedad las responsabilidades que se derivan de su pertenencia a los diferentes grupos a los que se encuentra vinculado sin descuidar en ningún caso su rendimiento académico.
Ø Cuidar la presentación, aseo y orden del salón de clase, de las zonas de recreación y en general de las instalaciones de la institución educativa.
Ø Responder por el orden y cuidado del mobiliario, computadores, laboratorios y otros objetos de uso común como carteleras, textos de la biblioteca, material didáctico y otros.
Ø Mantener hábitos de higiene, aseo y presentación personal, haciendo uso adecuado del uniforme correspondiente.
Ø Participar en las diferentes jornadas de protección y embellecimiento del medio ambiente programado por la institución.
Ø Participar de las actividades programadas para el uso y aprovechamiento de tiempo libre según sus capacidades, aspiraciones o intereses.
Ø Portar adecuadamente el uniforme dentro y fuera de la institución.
Ø Mantener un comportamiento adecuado dentro y fuera de la institución cuando porte el uniforme.
FALTAS
Ø Asistir a la Institución bajo efectos de alcohol o de cualquier sustancia que produzca dependencia física o síquica.
Ø Portar, consumir o comercializar sustancias psicoactivas dentro de la Institución.
Ø Manifestar comportamientos exagerados de afecto como besos, caricias, posturas que atenten contra la dignidad y las buenas costumbres.
Ø Portar, distribuir o grabar material pornográfico, dentro de la Institución educativa.
Ø Hacer manifestaciones obscenas, que induzcan al cambio de conductas sexuales, prostitución de compañeros o cualquier miembro d la institución.
Ø Acoso sexual a sus compañeros, docentes, directivos o cualquier miembro de la comunidad educativa, o hacer exhibiciones del mismo tipo.
Ø Ridiculizar a cualquier miembro de la comunidad educativa a través de palabras, gestos, graffiti, volantes, etc.
Ø Cualquier forma de discriminación racial, económica, religiosa, psicológica, física y mental.
Ø Hacer fraude en la elección de sus representantes.
Ø Incumplir o extralimitarse en las funciones que le corresponden, en el caso de ser elegidos como representante de un estamento del gobierno escolar.
Ø Proferir amenazas a compañeros, docentes, directivos o personal administrativo de la institución. Reaccionar con palabras soeces ante informes académicos y/o disciplinarios.
Ø Agredir o amenazar con armas de fuego, blanca, y cualquier objeto corto-punzante a personas de la comunidad educativa, o atentar contra su salud, su vida o sus bienes.
Ø Irrespeto verbal, físico o escrito a cualquier integrante de la comunidad educativa.
Ø Asumir actitudes agresivas ante los llamados de atención.
Ø Lanzar objetos a cualquier miembro de la comunidad educativa poniendo en riesgo su vida o integridad personal.
Ø Utilizar sustancias, objetos o elementos que causen incomodidad, daño físico a la persona, implementos o vestuario de sus compañeros
Ø Hacer mal uso dentro de la institución de materiales explosivos, detonantes o utilizar sustancias químicas, sólidas, líquidos, volátiles u otros elementos que contaminen el medio ambiente, que lesionen o pongan en peligro la salud de la comunidad educativa.
Ø Llegar tarde al inicio de la jornada escolar o durante el cambio de hora de clase de la jornada escolar.
Ø Entorpecer las clases, actividades pedagógicas o actos comunitarios, de tal manera que interfiera en su normal desarrollo.
Ø Apropiarse de trabajos ajenos para obtener provecho personal o para alcanzar logros académicos o personales.
Ø Hacer fraude o participar de él durante las evaluaciones o trabajos; adulterar notas y dañar observadores, informes de calificaciones, falsificación de firmas o cualquier otro documento oficial que haga parte de los docentes.
Ø La ausencia de clases o actividades programadas sin justificación.
Ø Evasión de clases de la institución o actividades programadas.
Ø La falta de interés por mantener un buen rendimiento académico.
Ø La no presentación de las actividades de superación.
Ø Negativa para hacer llegar citaciones, circulares o notificaciones enviadas por la institución a los padres de familia o acudientes.
Ø Suplantar al padre de familia o acudiente.
Ø Identificarse ante las autoridades administrativas o académicas con el nombre y/o apellidos de otra persona con el objeto de conseguir una actuación a su favor o a favor de un tercero.
Dañar intencionalmente los implementos de la institución o planta física.
Ø Botar, esconder o destruir objetos o materiales de los compañeros o la institución.
Ø Utilizar muros, carteleras, hojas, volantes, panfletos, puestos de trabajo y similares dentro de la institución con frases y gráficos.
Ø Ser agresivos o que demuestren injuria, calumnia, obscenidad o violencia en contra de los miembros de la comunidad educativa.
Ø Hurtar bienes o enseres de propiedad de la institución cualquier miembro de la comunidad educativa – arrojar basuras al piso o depositarlas en lugares inapropiados.
Ø Incumplimiento o negativa para responder por los daños ocasionadas en la planta física, muebles o enseres de la institución.
Ø Practicas de juegos de azar en la institución con fines lucrativos.
ACCIONES PARA EL DEBIDO PROCESO
1. Las disposiciones legales y constitucionales
2. Las disposiciones del pacto de convivencia
3. Todo miembro de la comunidad escolar en un proceso disciplinario deberá ser tratado con el debido respeto al ser humano, ser escuchado y tener en cuenta sus conceptos, no ser discriminado, contemplar su derecho a la legítima defensa y a la presunción de inocencia hasta tanto no se demuestre lo contrario.
4. Se debe tener en cuenta los siguientes c criterios para determinar la intensidad de su falta.
5. Se tendrá en cuenta los siguientes criterios para determinar la intensidad de las faltas.
6. Diálogos formativos y si es posible la conciliación entre las partes
7. Valoración de la falta.
8. Información al director de grupo
9. Información al coordinador
10. Hacer anotación en observador y si se hace necesario se llama al padre de familia.
11. Será llevado al comité de convivencia
12. Determinación de correctivos cuando la falta lo amerite o la acumulación de transgresiones así lo indique
13. Acta de compromiso académica o disciplinaria
14. En caso de cancelación de matrícula, la ultima determinación la toma el consejo de padre y/o consejo Directivo de esto se debe dar oportuno aviso a comisaria de familia y Personero Municipal
COMPETENCIA
1. Comité de Convivencia Institucional.
Docentes.
Estudiantes del Comité de Resolución Pacifica de Conflictos
Coordinadores.
Rectoría.
2. En caso que la falta sea tipificada como delito interviene la comisaría de familia para estudiantes menores de 14 años. De 14 a 18 años personería y policía de Infancia y adolescencia.
CAPITULO II
PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS PARA LOS ESTUDIANTES
Articulo 66. Se considera como falta el incumplimiento a un deber, al cual se le debe aplicar una acción formativa.
Articulo 67. Las acciones formativas son todos aquellos procedimientos que se establecen para educar a los estudiantes cuando presenten comportamientos que discrepan de lo acordado en el pacto de convivencia o alerta el orden normal de la institución Educativa.
Articulo 68. Para la aplicación de los procedimientos formativos se tendrá en cuenta lo establecido en el art. 43 de la ley 1098 del 2006, y el debido proceso como derecho fundamental consagrado en el artículo 29 de nuestra constitución política.
Parágrafo: El artículo 43 del código de la infancia y la adolescencia establece que “las Instituciones educativas tendrán la obligación fundamental de garantizar a los niñas, niños y adolescentes el pleno respeto de la dignidad, vida, integridad física y moral dentro de la convivencia escolar, para tal efecto deberá.
1. Formar a los niños, niñas y adolecentes en el respeto de los valores fundamentales de la dignidad humana, los derechos humanos, la aceptación, la tolerancia hacia las diferencias entre personas. Para ello deberán inculcar un trato respetuosos y considerado hacia las demás, especialmente hacia quienes presentan discapacidades, especial vulnerabilidad o capacidades sobresalientes.
2. Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolecentes contra toda forma de maltrato, agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de parte de los demás compañeros y de los profesores.
3. Establecer en su reglamento los mecanismos adecuados de carácter disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o sicológica, los comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia los niños, niñas y adolescentes con capacidades sobresalientes y especiales
4. En la institución se llevara control por parte de los coordinadores y docentes, de los estudiantes que faltan a lo acordado por la comunidad educativa en el pacto de convivencia.
Iniciando el año escolar se da un tiempo prudencial de dos semanas de adaptación.
CAPITULO III
ACCIONES FORMATIVAS – DEBIDO PROCESO
a) Llamando de atención
El Docente, coordinador, Rector que haya detectado la falta, a anotara en el observador del estudiante y/o planilla de seguimiento.
Después el estudiante debe escribir sus descargos indicando hasta qué punto se excedió en su comportamiento inadecuado, dejando constancia firmada por el estudiante y citación al padre de familia si la falta la amerita.
Según el caso se le podrá asignar un trabajo de exposición o charla ante sus compañeros sobre algún tema relacionado con la falta cometida, el cual debe cumplir en el área de ética y valores, ciencias sociales o en cualquier otra asignatura.
b) Citación del estudiante con su padre de familia o acudiente o ante el director de grupo.
El director de grupo citara al estudiante con su padre de familia y /o acudiente que firme la ficha de matrícula, exponiéndole las faltas cometidas, se les notificara por escrito que de continuar infringiendo las normas se unificaría un proceso disuasivo, que le permita un cambio positivo en su comportamiento. Se consignaran las firmas respectivas en el observador, estableciéndose los respetivos compromisos de cambio. Se le debe asignar un trabajo de exposición o charla ante sus compañeros el cual podrá cumplir en cualquiera de las asignaturas del plan de estudios, de acuerdo a la falta cometida.
c) Charla con el comita de convivencia.
El comité de convivencia de la Institución conformado por estudiantes, padres de familia, personero estudiantil, docentes, coordinador de convivencia, reunirá a los estudiantes que presentan dos faltas reportadas en las planillas de seguimiento, o que reinciden e incumplen los compromisos acordados. A través del dialogo y la reflexión, les hará ver la consecuencias de sus comportamientos inadecuados y procederá a establecer compromisos de mejoramiento en el libro de actas firmado por los integrantes del comité.
d) Proceso formativo disuasivo.
Se realizara cuando el estudiante incumple con los compromisos adquiridos. El coordinador asume el caso, cita al padre de familia para notificarle el inicio del proceso y solicitar su autorización para que el educando se presente en jornada contraria para realizar un trabajo determinado acorde a su falta. Aquí podrá recibir orientación psicopedagógica por parte de profesionales adscritos a la institución, padres de familia, docentes o3miembros de la comunidad educativa preparados profesionalmente para ello. A estas orientaciones se podrá citar conjuntamente con el padre de familia y /o quien haya firmado la ficha de matrícula
d) proceso correctivo
Se realiza cuando el estudiante a pesar de habérsele aplicado un proceso disuasivo, continua reincidiendo en las faltas. El rector analizara cada uno de los casos, citara al padre de familia y al estudiante para establecer acuerdos. Remitirá al consejo directivo aquellos casos que no se observa un mejoramiento o colaboración por parte del padre de familia. Esta instancia procederá a solicitar la intervención del ICBF, la comisaria de familia o de alguna fundación de apoyo que le permita un cambio de actitud positiva. En casos especiales o de mínima reincidencia, se vuelve a aplicar el proceso disuasivo
PARAGRAFO 1. Proceso reeducativo, de rehabilitación.
En los procedimientos formativos para estudiantes no se incluyen aquellos que delinquen, venden sustancias adictivas, portan armas o causan lesiones personales. Estos casos se salen de la competencia escolar y deben ser asumidos por la Policía Nacional, el ICBF, la Comisaria de Familia y tratados en las instituciones especiales del Estado destinados para estos casos.
Articulo 19 Código de la infancia y de la adolescencia. Los niños, las niñas y las adolecentes que hayan cometido una infracción a la Ley tienen derecho a la rehabilitación y Resocialización, mediante planes y programas garantizados por el estado e implementados por las Instituciones y Organizaciones que este determine en desarrollo de las correspondientes políticas públicas””
PARAGRAFO 3. El debido proceso debe realizarse con su respetivo seguimiento y con las evidencias del trabajo realizado en cada una de las acciones formativas.
TITULO VI
ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL
Articulo 69. NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA
a) Las responsabilidades de los distintos estamentos del Gobierno escolar, son las que establece las normas vigentes.
b) la institución abrirá sus puertas 20 minutos antes del comienzo de las clases. Los estudiantes que llaguen retrasados serán reportados al director de grupo mediante un control escrito, salvo a aquellos que presenten excusa medica de fuerza mayor debidamente justificada.
c) Todo conflicto entre los miembros de la comunidad educativa se procurara que sea resuelto en el ámbito escolar, si no es posible se seguirá el conducto regular.
d) Se fomentara el espirito de solidaridad, tolerancia, respeto y honestidad, valores que rige la Institución Educativa.
Articulo 70. Normas de convivencia
a)Los estudiantes estarán en orden, sin correr, ni empujarse. Los coordinadores y docentes se encargaran de que se cumpla esta norma.
b)En horas de descanso, los estudiantes no podrán estar dentro de las aulas de clase , salvo que estén acompañados con un profesor.
c) El material e instalaciones de la institución es para uso común de los miembros de la comunidad educativa a los cuales les corresponde su cuidado y conservación.
d) Los daños causados por los estudiantes en las dependencias e instalaciones de la institución correrán a cargo de los familiares, aplicando a cada estudiante los correctivos contemplados en el presente pacto en sus deberes y derechos de los estudiantes.
e) Los libros entregados en la biblioteca deben ser conservados en buen estado hasta el momento de su devolución, en caso de perdida o deterioro deberán ser repuestos o sufragar con el costo del mismo.
f) Cada salón quedara cerrado en horas de descanso y a la salida por los encargados del aseo.
g) El encargado del libro de asistencia de cada curso, diariamente lo traerá y llevara a la coordinación para que los Docentes registren la ausencia de los estudiantes y las faltas disciplinarias que se cometan; la coordinadora se encargara de llamar a los respetivos padres de aquel estudiante que reiteren en las faltas o incumplan con la asistencia a clases.
h) Los profesores de p[preescolar acompañaran a sus estudiantes hasta la salida de la institución para ser entregados a sus padres o acudientes.
i) Se prohíbe la salida de la institución en horas de clase, excepto cuando se considera necesario, con la debida autorización firmada por el padre, madre o acudiente.
j) En las salidas de clase, al finalizar la jornada, los estudiantes abandonaran el colegio en forma ordenada, sin obstaculizar el paso y aquellos que utilizan bicicleta no deben montarse en ella dentro del plantel,
k) el profesor que se encuentre en clase en el momento de las entradas y salidas de los estudiantes se responsabilizara que lo hagan en completo orden.
l) el uso de celulares, ipod, mp3, mp4 y cualquier aparato tecnológico yo recreativo no debe interrumpir el normal desarrollo de las actividades escolares..
m) la institución no se hace responsable de la perdida de objetos personales.
n) los estudiantes deben presentarse con su debido uniforme.
TITULO VI
EVALUACION Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES
Articulo 71. Evaluación de los educandos
La evaluación de los educandos será continua e integral, se hará con cuatro periodos de igual duración en los que se divide el año.
Articulo 72. Objetivos de la evaluación
Los principales objetivos de la evaluación son:
1. Valorar el alcance y la obtención e logros, competencias y conocimientos por parte de los educandos.
2. Determinar la promoción o no de los educandos en cada grado de la educación básica y media vocacional.
3. Diseñar e implementar estrategias para apoyar a los educandos que tengan dificultades en sus estudios.
4. Suministrar información que contribuya a la autoevaluación académica de la institución y a la actualización permanente de su plan de estudios.
Articulo 73. Informes de evaluación.
Al finalizar cada uno de los cuatro periodos del año escolar, los padres de familia o acudiente recibirán un informe por escrito de evaluación en el que se dará cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo de cada una de las áreas. Este deberá incluir información detallada de cada una de las fortalezas y dificultades que haya presentado el educando en cualquiera de las áreas, y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar.
DE LOS RECONOCIMIENTOS
Art. 74. EL ESTIMULO Es el acto motivador o aliciente para obrar adecuadamente y se le concede a los estudiantes que demuestren cambios, adelantos, colaboración y mejoramiento en todos los aspectos de la vida escolar, familiar o comunitaria y son los siguientes.
a-Reconocimiento público a los alumnos que se destaquen por su comportamiento, rendimiento académico, rendimiento técnico, colaboración, demostración de pertenencia de valores, y demás actividades realizadas en el colegio y fuera de él.
b- Estímulos en especie como donación de útiles escolares, menciones honoríficas, cuadro de honor, postulación a liderazgo de grupos en varias actividades curriculares, académicas, deportivas, invitación a actividades lúdico culturales.
c- Becas a los estudiantes que se destacan por su buen rendimiento académico y disciplinario.
ANEXOS.
Art. 76. UNIFORME DIARIO
El uniforme es la identidad de la Institución Educativa, el estudiante deberá llevarlo con orgullo y responsabilidad demostrando respeto y amor a la Institución, no debe ser utilizado como traje de calle.
MUJERES DIARIO
· Uniforme unificado del municipio
· Medias blancas a la rodilla
· Zapato negro colegial
Observaciones: Uso de moñas del color del uniforme, el uso de aretes y pulseras debe ser moderado, el uso de esmaltes para uñas no debe ser de colores fuertes, lo mismo el maquillaje.
HOMBRES DIARIO
· Camibuso blanco, cuello sport y manga corta
· Escudo del colegio sobre el bolsillo izquierdo de la misma.
· Pantalón azul
· Medias blancas
· Zapato negro colegial
· Portar el camibuso por dentro del pantalón y hacer uso de la correa.
Observación: En época de invierno se permitirá el uso de busos de colores claros, con uso adecuado.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA
· Unificados para ambos sexos.
· Tenis blancos o negros
· Medias blancas
Observación: Al realizar las actividades deportivas usar la pantaloneta, en natación portar el vestido de baño en lycra y de acuerdo a las instrucciones del docente y la Institución.
UNIFORME PARA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS
· Jean azul
· Camiseta blanca
· Botas pantaneras.
· queda opcional para este tipo de labores la gorra.
UNIFORME DE LABORATORIO
· Batola blanca.
UNIFORME PARA AGROINDUSTRIA
· Batola
· Blanca
· Gorro
· Tapabocas
· guantes.
Para la consecución de los uniformes, se dará un mes de plazo, portar el uniforme el día o los días que corresponden de acuerdo al horario y los eventos.
PROCESO FORMATIVO No__________
AMONESTACION POR ESCRITA
Fecha:___________ Hora: _______________
Alumna (o):__________________________________________Curso_________
Nombre del padre de familia y / o acudiente:_____________________________
Direccion:___________________________________________________________
Conducta violatoria del deber que debe mejorar:
Art.:_____ Numeral______
Sitio o dependencia donde ocurrieron los hechos:___________________________
Hechos:_______________________________________________________________________________________________________________________________
Informante____________________________Firma_________________________
Acción formativa:
________________________ _____________________________
Firma del Estudiante Implicado Firma Padre de Familia
__________________________ ____________________________
Director de Grupo Coordinador
_____________
Rector
ACTA DE COMPROMISO
Yo __________________________________________con c.c. No ______________________
En mi calidad de padre de familia o acudiente del alumno _____________________________
_________________ Del grado_____________.
En esta fecha mes______ día______ año_______.
Y actuando como responsable directo de la formación integral del (a) joven en mención, reconozco y acepto que:
a-La matrícula es un contrato entre la Institución Educativa, el estudiante y el padre de familia o acudiente.
b-El contrato consigna en su texto que aceptamos todas las disposiciones que se dictan para la buena marcha de la Institución Educativa
c-El contrato pierde su vigencia o se da por terminado cuando alguna de las partes incumple con sus obligaciones.
d-De acuerdo al seguimiento hecho al estudiante, cumplidas todas las instancias del debido proceso y agotados todos los recursos conciliatorios, el Consejo Directivo se ve en la obligación de proponer como acción final esta acta compromisoria.
En el momento en que el estudiante incumpla con el compromiso presente, LA Institución Educativa cancelará o dará por terminado el contrato de servicios educativos y en consecuencia se hará la cancelación de la matrícula.
__________________________ _________________________
Alumno Padre de Familia o acudiente
______________________ _______________________
Director de Grupo Coordinador
__________________________
Director
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